第一部分内容:学习目标答题模式:运用了比喻的修辞方法,把……比作……,生动形象地写出了……的……特点,表达了作者……感情。《燕子》PPT(第二课时)下载 “柳、花、草、叶”都像赶集似的聚拢来,想象一下具体的景象,写下来。二、照样子,改写句子。这些词语都是修饰后面的事物的,“乌黑的”写出羽毛的颜色,“剪刀似的”写出尾巴的形状,“轻快有力”写出翅膀的状态,“那样可爱的活泼的”写燕子给人的感觉。
3.学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。《燕子》PPT(第二课时)下载答题模式:运用了比喻的修辞方法,把……比作……,生动形象地写出了……的……特点,表达了作者……感情。运用:看看第一自然段,思考这样写燕子有什么好处?怎么样这是什么写作手法?“千条万条”写出了柔柳的枝条不是一条两条,而是千条万条,写出了柔柳枝条的多。千条万条的柔柳,...